Cuidar el ambiente prioridad para educadores y alumnos guaimareños
- Publicado en Ciencia, Tecnología y Medio Ambiente
Los profesionales de la educación inspirados en las tradiciones cubanas de la higiene y el cuidado del entorno, traducen sus áreas de trabajo en espacios donde la naturaleza predomine para bien de la calidad de vida.
Un ejemplo lo constituye el claustro de pedagogos y los estudiantes del Instituto Politécnico “Levantamiento de Jucaral” de Guáimaro, como garantía del amor por la vida y la obtención de producciones más limpias.
La condición de destacado a nivel provincial en la superación, concursos y en la enseñanza de habilidades a los técnicos medios y obreros calificados de las diez especialidades que se estudian en el centro, son parte de los resultados vigentes.
Los educadores forman en las aulas a 324 estudiantes en las carreras de Agronomía, Veterinaria, Gestión del Capital Humano, Contabilidad, Construcción civil, de Agropecuaria, Mecánica, Albañilería y Elaboración de Alimentos, y se vinculan a las entidades del territorio donde los educandos efectúan sus prácticas pre-profesionales.
De ellos estudian 154 técnicos medios, 170 obreros calificados y 61 técnicos medios de Curso dirigido de Construcción Civil y Contabilidad.
En el presente curso los pedagogos del Centro Mixto “José Martí” del Consejo Popular de Palo Seco también materializan en las clases la educación ambiental de los obreros calificados de las especialidades de Agropecuaria, Servicios, Panadería y Mecánica.
En la enseñanza de los futuros técnicos medios y obreros calificados en dichas especialidades aprovechan las aulas anexas especializadas y las áreas básicas de producción, alternativas que posibilitan a los alumnos desarrollar sus habilidades profesionales y contribuir con la economía de la escuela.
En el Instituto Politécnico “Levantamiento de Jucaral” los educandos mantienen el Huerto Intensivo perteneciente al Sub-Programa Agrícola de Hortalizas y Condimentos, área donde los estudiantes cosechan: ají, ajo, cebollín, remolacha, zanahoria, rábano y otros productos, y logran abastecer el comedor de la escuela y balancear los alimentos que consumen en el centro.